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第1节：引导课
06:42第2节：高低音谱号
02:58第3节：五线谱
04:41第4节：音符时值
07:37第5节：拍号和小节线
06:16第6节：找到do和在钢琴上找到中央C
06:21第7节：坐姿、手型和指法
08:31第8节：请弹吧（用右手）
05:26第9节：请弹吧（用左手）
04:16第10节：爷爷的大钟
04:27第11节：莫卡辛软皮鞋舞
05:49第12节：火车
08:51第13节：海军工兵
07:26第14节：小矮人进行曲
06:13第15节：小矮人舞曲
10:02第16节：玛丽有只小羊羔
07:43第17节：伞兵
07:03第18节：越过山坡
07:41第19节：雷格泰姆舞
09:35第20节：排钟
07:12第21节：滑稽面孔
00:00第22节：老麦克唐纳
00:00第23节：拔河
00:00第24节：教堂管风琴
00:00第25节：扬基歌
00:00第26节：把我带回弗吉尼故乡
00:00第27节：摘棉花的老人
00:00第28节：自新大陆交响曲
00:00第29节：军号响
00:00第30节：划呀划
00:00第31节：有谁知道我忧愁
00:00第32节：乘黄包车
00:00第33节：班卓琴手
00:00第34节：公主圆舞曲
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宋涵
香港通利艺术专修学校钢琴教师、现任于斯微琴房教研部副总监、英国皇家音乐学院钢琴考级（ABRSM）培训教师、超级音乐素养（超音素）课堂创始人。致力于音乐综合教学法、钢琴体感教学的研究。音乐综合教学法就是注重于音乐素养、音乐理论和技巧应用于一体的新式教学法，使学习者不再是复制音乐的机器，而是通过钢琴的学习提高个人素养及对于音乐的感悟。 成果：学生曾获得国际青年钢琴大赛上海赛区小组银奖；亚洲青少年钢琴比赛上海赛区优秀辅导老师奖；众多学员获得ABRSM考级优秀成绩。教学目标
1.从启蒙开始爱上音乐、懂得欣赏、学会作曲2. 建立规范的书写、手型及快速读谱的能力
3. 更多形象的互动，让钢琴的学习不再枯燥
4. 良好的学习习惯，帮助孩子学会独立面对困难
5. 正确的练琴习惯，让学生能够在今后的学习中事半功倍